En théorie, je devrais être en train de préparer mes séances pour demain, car il y a un CPC (cerise-pamplemousse-caramel) qui vient me rendre visite, pour voir si c'est définitivement cuit, ou si
des lueurs d'espoir se font jour ! Par conséquent, je procastine.
Quand j'étais petite, la compréhension de texte me paraissait une perte de temps et une redite stupide. Jusqu'à quelques temps, forte de mon exprérience, lors des séances lecture, je laissais les
loulous interpréter, liberté à leurs imaginations.
Et puis, un CPC m'a montré une conférence (avec les TIC, tout est possible). Le maître lit une histoire assez sympa. Evidente pour toute personne qui projette la vue d'un caillou : toujours le
même point de vue, ras les paquerettes, d'un oiseau : de très haut et d'une souris : celle d'un caillou mais varaible. Mais pour cela, il faut être capable de se mettre à la place de ses trois
acteurs. Et c'est là que tu largues 5 % de la classe. C'est flagrant. L'implicite est souvent totalement transparent.
Formidable, je dépiote tous les textes avec les ratapoils, en long en large et en travers. Rien ne passe par maille : explicite (mieux vaut les bretelles et la ceinture) et implicite.
Ce matin documentaire sur le loup, extraits :
Le loup est de la famille des canidés, comme le chien....Le loup vit en meute.
Explication de canidés, cela vient de canine, les 2 ratounes pointues. (Merci les gars, personne n'a demandé si le chat était un canidé, non c'est un felin bien que ces canines soient assez
piquantes aussi...). explication de la meute : une bande (c'est marrant, ça en ZEP, ils imaginent assez bien).
Question pour un champion : le loup est-il un animal solitaire ? (pas de panique, solitaire est aussi expliqué : être seul). Grande majorité : non, il vit en meute (ouf), quelques déconnectés de
la problématique : oui (si ce n'est pas l'un c'est l'autre), et une perle : non, il est de la famille des canidés.
Ben oui, s'il a une famille, c'est qu'il n'est pas seul. T'as quelque chose à redire, maîtresse ?
Ce soir aide personnalisée (déchiffreurs, en passe (on ne désespère pas) de devenir lecteur (soit comprendre ce qu'on lit).
Le texte : une histoire de renard qui se marie, ses potes animaux amènent de la boustifaille, quand tout à coup :
La vipère sonne à la porte. "Ne mords pas, vipère ! Le renard se marie!".
Question pour un champion : que fait la vipère ?
Elle se marie avec le renard.
Ah ? Tu es sûr que c'est ce que l'on a lu ?
Où ? (mais il est con ou quoi, on vient de le lire)
Et bien, là, c'est écrit là. Alors que fait la vipère ?
(je supprime les silences)
Elle est foutue à la porte.
Est-ce qu'il y a écrit qu'elle était 'foutue' à la porte ?
Oui
Relis la phrase.
Où ? (non, je ne m"énerve pas)
Là, je t'écoute.(relecture). Alors, que fait la vipère ?
Elle sonne à la porte ?
OUI ! (ouf, il lui en a fallu du temps) Et que lui répond-on (s'il trouve, je deviens catholique croyante)
...
(je relis). Pourquoi les animaux demandent à la vipère de ne pas mordre ? (sacré nom de D, je suis pas prète d'aller à l'église moi)
Ben parceque ce n'est pas bien.
Oui, tu as raison, mais en plus, que se passe-t-il dans cette histoire ?
Et ça pendant 1/4 d'heure pour faire émerger l'implicite : jour de mariage = teuf donc morsure pas bien venue.
Comme la vie doive leur paraître affreusement obscure et totalement aléatoire.
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